Na twaalf jaar Cultuureducatie met Kwaliteit start Tilburg met de vierde periode: CmKT4. Deze periode bouwt voort op eerdere resultaten en richt zich op het versterken en verankeren van cultuureducatie in het onderwijs van Tilburg, van primair tot voortgezet onderwijs. Het doel is om kunst en cultuur niet alleen als losse activiteiten aan te bieden, maar te verbinden aan de leerdoelen en thema’s die scholen zelf belangrijk vinden, zoals bijvoorbeeld wereldoriëntatie, burgerschap, talentontwikkeling en onderzoekend leren. 

CmKT4 is een gezamenlijk ontwikkelprogramma: scholen en culturele partners werken samen, ondersteund door CiST/Factorium, aan een duurzaam en betekenisvol cultuuronderwijs. Het totaalbudget voor 2025–2028 bedraagt €1.552.000, waarvan de gemeente Tilburg de helft bijdraagt. 

Vijf programmalijnen van CmKT4 

1. Verwerkingslessen bij kernvoorstellingen PO en VO 
Alle leerlingen – ook in het speciaal onderwijs – krijgen de kans een theatervoorstelling bij te wonen. Daarna begeleiden lokale cultuurprofessionals verwerkingslessen die de ervaring verdiepen en verbinden met de lespraktijk. Zo kunnen leerlingen bijvoorbeeld reflecteren op thema’s als samenwerken, burgerschap of culturele diversiteit. Door de verwerkingslessen wordt kunst niet alleen beleefd in de vorm van een voorstelling, maar ook betekenisvol verbonden aan het onderwijs. 

2. Stimuleringsbudget voor scholen 
Scholen kunnen één keer per schooljaar een aanvraag doen voor een stimuleringsbudget (50-50, maximaal €2.000) om cultuureducatie te verdiepen, te verbreden of duurzaam te borgen. Het initiatief komt altijd vanuit de school: zij bepalen wat nodig is om hun cultuurprogramma te versterken. Bij de aanvraag dient de school een klein plan van aanpak in, waarin onder andere wordt beschreven wat het de leerlingen oplevert en hoe het bijdraagt aan de lange termijn. Zo zorgt het budget ervoor dat scholen zelf keuzes maken die passen bij hun visie en leerlingen. 

3. Cultuurcoaches in de wijken 
De cultuurcoaches werken in nauw overleg met de school, waarbij de focus ligt op de behoeftes van de leerlingen. Ze verbinden binnenschools en buitenschools aanbod en leggen daarbij de link met het culturele leven in de wijk. Samen met de school zorgen de coaches ervoor dat het culturele leerecosysteem wordt versterkt, zodat activiteiten, projecten en partners elkaar aanvullen en een duurzame bijdrage leveren aan het cultuuronderwijs. 

4. Projecten in het voortgezet onderwijs 
Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs organiseert CmKT4 projecten zoals Tilburg Got Talent, Young Classics, Tilburg Beeldend Talent en VMBO on Stage. Deze projecten stimuleren jongeren om hun talenten te ontdekken en ontwikkelen, terwijl ze tegelijk in aanraking komen met kunst en cultuur. Door de koppeling met loopbaanoriëntatie en persoonlijke ontwikkeling worden deze projecten een praktische en betekenisvolle aanvulling op het reguliere onderwijs.

5. Deskundigheidsbevordering en kennisdeling 
Om scholen en cultuurprofessionals te ondersteunen in hun ontwikkeling en samenwerking, organiseert CmKT4 netwerkbijeenkomsten, ICC-cursussen, workshops, coaching en intervisie. Hierbij wordt ook gekeken naar de koppeling met de SLO-kerndoelen voor kunst en cultuur, en onderzocht hoe cultuureducatie kan aansluiten bij thema’s zoals burgerschap, wereldoriëntatie, rekenen en taal. Zo krijgen leraren en cultuurprofessionals praktische handvatten om kunst en cultuur op een integrale manier in het onderwijsprogramma te verweven. 

Samen leren en verantwoorden: monitoring binnen CmKT4 
Om de ontwikkeling van cultuureducatie op schoolniveau goed te volgen en waar nodig te ondersteunen, hanteert CmKT4 een lerende cyclus. Deze bestaat uit drie onderdelen: 

• Voortgangsformulieren 
  Scholen vullen een nulmeting in bij de start van CmKT4, een tussenmeting halverwege, en een eindmeting aan het einde van de periode. De formulieren zijn ontwikkeld door een externe onderzoeker/gespreksleider in samenwerking met CiST en bieden inzicht in de groei van cultuureducatie binnen de school. 

• Ronde tafel gesprekken 
  Halverwege en aan het einde van CmKT4 worden gesprekken georganiseerd met scholen en betrokken partners, begeleid door de externe onderzoeker/gespreksleider. Hierin worden ervaringen gedeeld, gezamenlijke inzichten benoemd en ontwikkeld. 

• Schoolgesprekken met bruggenbouwers/adviseurs 
  Doorlopend voeren bruggenbouwers cultuur en onderwijs gesprekken met scholen, om af te stemmen, te ondersteunen en verbinding te leggen tussen het programma van CmKT4 en de praktijk van de school. 

Tijdpad: 

• Start CmKT4: nulmeting via voortgangsformulier 

• Halverwege: tussenmeting + ronde tafel gesprekken 

• Einde periode (2028): eindmeting + ronde tafel gesprekken 

• Doorlopend: schoolgesprekken met bruggenbouwers 

Deze combinatie van kwantitatieve en kwalitatieve instrumenten zorgt ervoor dat zowel scholen als culturele partners zicht houden op de ontwikkeling van cultuureducatie en gezamenlijk leren, bijsturen en verantwoorden. 

Tilburg neemt regie 
Het penvoerderschap van CmKT4 ligt bij Tilburg, waardoor uitvoering en regie lokaal plaatsvinden. CiST/Factorium coördineert het programma, wat ervoor zorgt dat activiteiten, ondersteuning en projecten goed aansluiten bij de behoeften van scholen en culturele partners. 

Samen bouwen aan duurzame cultuureducatie 
CmKT4 maakt kunst en cultuur een vanzelfsprekend onderdeel van onderwijs en persoonlijke ontwikkeling. Door samenwerking, kennisdeling en gezamenlijke monitoring werken scholen en culturele partners aan sterk, inclusief en toekomstgericht cultuuronderwijs. 

Meer weten of deelnemen? 
Neem contact op via info@cist.nl of via jouw adviseur bij CiST/Factorium.