Esde ritmeworkshops en concerten

Over

Mijn naam is Stijn Derwig en voor velen aan jullie ben ik geen onbekende. Ik ben 58 jaar jong. Ik geniet altijd van de stralende glimlach afloop van de workshop of naschoolse opvang. Vooral de kleuters hebben daarin mijn hart gestolen. Ik heb slagwerk gestudeerd aan het Brabants Conservatorium afdeling geïmproviseerde muziek en slagwerk en hafabra directie bij de Bond van Orkestdirigenten en Instructeurs. Esdé ritmeworkshops, zoals mijn bedrijf heet, heeft vanaf 1992 een lange staat van dienst met CiST. Voor iedere groep is er wel iets te vinden. Hierbij staat het samen leren op een ontspannen manier voorop. Leren luisteren en je eigen creativiteit ontwikkelen zijn vaardigheden die je in het latere leven van pas kunnen komen. Slagwerkmuziek en bewegen zorgen ervoor dat beide helften van je hersens goed samen moeten werken en dat ze zich kunnen ontwikkelen.

Het is mijn expertise om kinderen via creativiteit, spel en beweging te laten samenwerken door middel van ritmes. Via jullie vraag en aanbod verzorg ik ritmeworkshops voor groep 1 t/m 8. Ook het naschoolse aanbod verzorg ik graag. Kinderen leren via mijn workshops omgaan met hun creativiteit. Ze komen in beweging en zijn bezig met hun motoriek en leren samenwerken door ritmiek.

Het aanbod

Workshop verslag ritmes leren via appels en peren.

Klokslag negen uur kwamen de leerlingen het lokaal binnen. Er stonden stoelen in een halve cirkel opgesteld en de instrumenten zag je in het midden van de cirkel klaarstaan. De workshop begon met een stukje muziek waarbij de leerlingen mee mochten doen op hun knieën. De muziek begon en de leerlingen deden mee met hun vingers. Eerst met de vingertoppen. Daarna met de handen scratchen en trommelen op de knieën. Hierna zagen we hoe de leerlingen de warming up deden op de meegebrachte ritmestokken. Workshopleider Stijn deed telkens korte fragmentjes voor op de stokken en de leerlingen moesten het dan na spelen. Stijn legde hierna het systeem uit wat gebruikt maakte van de woordjes peer appel en ananas. Na deze warming up kwamen de echte instrumenten aanbod. Ritme wat geleerd werd was de begeleiding van de Queen hit “We will rock you“. Iedereen zag je gaan spelen op de diverse slaginstrumenten, en er werd ook gewisseld van instrumenten. Zo kon iedereen het ritme leren spelen op veel verschillende ritme-instrumenten. Ieder instrument had zijn eigen partij om te spelen als begeleiding van de Queen hit. Zo leerde de kinderen om op een leuke manier samen te leren spelen en samen te werken om het ritme tot een goed einde te brengen. Discipline om te luisteren, plezier tijdens het spelen en onder de indruk zijn van de muzikaliteit van je eigen klasgenoten waren ook belangrijke ingrediënten van de workshop. Klokslag tien uur was de workshop afgelopen en stond de volgende groep alweer klaar voor de deur. “Heel leerzaam” zei de leraar na afloop. “We hebben genoten!“

Kinderen leren zo via mijn workshops omgaan met hun creativiteit. Ze komen in beweging en zijn bezig met hun motoriek en leren samenwerken door ritmiek. Hierbij staat het samen leren op een ontspannen manier voorop. Leren luisteren en je eigen creativiteit ontwikkelen zijn vaardigheden die je in het latere leven aan pas kunnen komen. Slagwerkmuziek en bewegen zorgen ervoor dat beide helften van je hersens goed samen moeten werken en dat ze zich kunnen ontwikkelen.

Praktische aansluiting

Discipline: Muziek

Geschikt voor: PO (groep 1/2), PO (groep 3), PO (groep 4), PO (groep 5), PO (groep 6), PO (groep 7), PO (groep 8), PO (naschoolse activiteiten)

Specifieke doelgroep: Speciaal onderwijs

Aansluiting bij onderwijs

SLO-doelen kunst en cultuur: Ik heb nog nooit met SLO-doelen gewerkt

Vakgebieden: Burgerschap